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阿姨编号：461711

出生年月：1991. 06

生肖：羊

籍贯：吉林 长春

学历：本科

婚否：已婚

身高：162cm

体重：55kg

婚否：已婚

经验：11年

是否住家：住家

求职意向：保姆涉外保姆成长陪伴师出国保姆家庭老师

期望工资：面议

资格证书：健康证、护照、教师资格证、普通话等级证书、本科学历证书、英语六级

状态:待岗

拥有丰富教育经验的全能教师90后华师大学前教育本科，英文流利，提供儿童全英陪伴与辅导，擅长激发孩子学习兴趣，塑造积极态度

特色标签：英语口语、全科辅导、幼小衔接、专业度高

毕业院校：华东师范大学

专业：学前教育

技能特长：

唱歌（会1000多首儿歌),手工diy，游泳，画画，绘本故事，木工DIY，儿童舞，手指谣，室内外活动设计，小儿推拿。

工作经历: 

2023.03-2024.011住家儿童陪伴师

上海浦东新区，主要在幼儿放学后,陪伴4岁幼儿学习游戏，营造英文语言氛围，陪伴学习英文绘本，绘本阅读，国学经典诵读，幼小衔接内容，引导幼儿养成良好的学习习惯，陪伴完成学校所留作业。

2019.06-2020.09 住家儿童陪伴师

在上海徐汇区，对零基础的3岁多弟弟进行英文和艺术熏陶，以及肩负培养孩子好的学习习惯和生活习惯的养成。很清楚孩子的各种兴趣点和学习中出现的问题，经过三个月的时间对弟弟的英语启蒙熏陶，通过学习英语儿歌，自然拼读，绘本，手工，游戏等形式认识颜色动物形状天气等让其认识字母，单词，学会拼读。与弟弟全英沟通，语言得到了日常锻炼，除了日常的学习计划的制定，同时也会通过游戏的方式和举一反三的思维方式锻炼孩子解决问题和掌握知识的能力，孩子不仅做事逻辑得到了很好的锻炼，也实现了其可以在快乐中学习的憧憬，摆脱了传统乏味的学习模式。孩子都很乐于参与学习，感受学习的快乐。经过一年多的学习，弟弟发掘了自己爱唱歌的兴趣，基本确定了未来兴趣发展的方向，并且仍然保持着对英文学习的热情，同时也养成了良好的学习习惯和解决问题的能力。

2017.04-2019.04 国际幼儿园主班教师

在上海工作，国际幼儿园，与外教共同带班，主班教师，负责幼儿的一日活动安排，幼儿的日常行为规范，培养幼儿的生活自理能力，自我服务意识，安全意识，培养幼儿之间的团队协作以及集体意识。全天英文带班，与外教共同营造语言氛围。本人擅长绘本故事，儿歌表演，儿童舞蹈，手指谣，手工DIY，创意美术，蒙氏，奥尔夫音乐，逻辑狗，乐高创意。

2013.07-2016.07 新加坡华文教师

在新加坡榜鹅附近的一所幼儿园smallwonder childcare learning center ,负责18个月到6岁学龄前儿童的华文课程编排及教授，主要针对学龄前幼儿的华文0基础进行启蒙和艺术潜能开发及辅导。同时，培养幼儿的自理能力，一日生活以及幼儿的行为规范，社交能力等进行引导。作为幼儿华文教师，与家长充分配合，日常与家长全英文交流沟通幼儿在园情况，与家长互相配合培养孩子的良好习惯。通过绘本，手工，歌曲，游戏等多感官刺激激发孩子的中文学习兴趣和兴趣探索。

本人教学理念和特长：

拥有多年幼儿教师经验，专注于孩子学业提升，良好学习习惯及生活习惯的养成和兴趣开发。关注孩子心理健康，致力于塑造积极的学习态度和生活态度。能够根据孩子的不同成长阶段及个性特点，配合家长的教育理念来制定相应的学习计划快乐学习，因材施教，并观察孩子不同成长阶段的兴趣特长有无改变，且告知家长。

此外，本人针对3-7岁的孩子，主要辅导学科的内容为英语，数学，科学实验，国学经典诵读，中文识字，汉语拼音。多通过英语对话借助游戏，手工，儿歌，自然拼读，绘本分级阅读，益智书籍，思维训练书籍，科学实验实操来建立孩子的英语思维并提升口语，同时建立数学思维和科学思维，并能从中发掘孩子的兴趣爱好。对于小龄孩子，在英语教学方面，尤其擅长根据孩子的基础进行材料的挑选和组合学习，熟悉Oxford自然拼读，英式牛津树阅读。对于7-12岁的孩子，注重根据学校的学习内容进行全科趣味辅导，加强对应偏科补弱的训练，以及良好学习习惯和生活习惯的养成。

自我评价:

1.亲和力佳，与孩子相处时外向开朗，会带动气氛，能与孩子同频，及时给孩子正向反馈

2.对心理学教育学感兴趣，从大学开始自学心理学课程阅读过很多心理学书籍。意识到童年时期教育对人的一生产生着巨大影响，故选择从事教育相关工作，希望通过我的努力能给孩子的人生方向带来正面影响，做他们成长道路上的同伴，培养他们勇敢、自信、独立的人格。

3.责任感强，人品正直，个人卫生习惯佳，无抽烟喝酒等不良嗜好，生活简单。

4.普通话流利标准，经常参加外国友人的聚会，英文发音流利标准，且一直在不断学习。

5.爱好广泛，对艺术尤其敏感。节奏感强，兴趣广泛，愿意发掘孩子不同领域的兴趣。

6.善于对症下药：清楚不同年龄阶段孩子的性格特点，根据不同孩子的性格采取不同的方式教学，能够针对孩子不同时期的敏感期给予及时引导。

7.善于激发孩子的学习热情和积极性，耐心爱心细致。