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阿姨编号：561471

出生年月：1999. 06

生肖：兔

籍贯：四川 成都

学历：本科

婚否：已婚

身高：158cm

体重：53kg

婚否：已婚

经验：2年

是否住家：住家

求职意向：涉外保姆陪读师成长陪伴师

期望工资：面议

资格证书：本科毕业证 驾照 英国签证

状态:待岗

个人优势/特长:

1.熟悉国际课程，特别是A-Level。本科拿到UCL comparative literat ure Offer,毕业后就职于伦敦德勤总部，获得T2工签.。曾为天府中学国际部做文书指导修正工作;阅读理解和输出能力很强，并且有较强经济学知识。

2.有3年全英文辅导经验，主要教英文口语，有自己的一套方法，特别是对于词根学习和语法纠正，能够高效有趣的辅导各年级学生英文能力。

3.7年留英生活，低龄留学，能够输出西方素质教育和培养小朋友critical thinking等重要核心能力。普通话无口音，雅思16岁7分，英式发音，现在水平接近母语者可以深度全英文交流。

4.情绪稳定，几乎从无发脾气或者不耐烦的时候。非常喜欢和小朋友沟通，会注意小朋友情绪，并且耐心获得小朋友不开心的原因进行正向疏导。

5.旅游过整个欧美地区(冰岛去过5次)，对大自然有很强的热爱，能够用英文和小朋友科普全世界各地的知识和冷门知识。

6.喜欢烘焙，能陪小孩做手工活动;热爱运动，学过潜水能和孩子一起游泳、滑滑板、轮滑、骑自行车等。

7.擅长钢琴，钢琴7级，可以陪孩子上音乐课。

教育工作经验/家教经验

2022.4-2024.2睿识英国本硕升学老师

1.帮助学生和家长制定个性化的学术规划，软背景提升，语言课程目标设定，包括选课、课外活动和学术目标设定，确保学生中学术方面有系统的发展和准备。与学生进行定期会谈，了解他们的兴趣、职业目标和个人背景，提供个性化的大学申请建议，成功辅导并拿到英国IC、LSE、UCL;美国哥大、NYU;香港HKU等100+高校Offer。

2.我为200+学生提供了全英文授课。通过我的辅导设置，他们成功申请到了投行、商业银行、四大会计师事务所、咨询公司等全球上市公司的offer咨询与支持。

3.素质教育支持:让学生树立正确世界观，能够学会c rtical thinking此类的西方素质教育能力，确保学生能够更好的适应文化差异带来的思维方式不同，加强学生未来留学学习过程中的核心独立思考能力。

2023.9-2024.3成都磁课英语老师

我深谙中国人的语言使用习惯，了解母语带来的影响，因此能够针对性地设计课程，减少母语干扰，加快语言学习进程。通过灵活运用互动式的教学手段、情景对话，以及贴近学员生活的内容，我在1节课内便能达到普通老师5节课的效果。这不仅让学员能够更快掌握英语，也让整个学习过程充满乐趣与挑战感。正因为这种高效、精准的教学模式，我逐渐成为最受欢迎的英语老师之一，特别是在高净值人群中得到了广泛的认可和推崇。性格好，好沟通，能“吃亏”所以和所有学员关系能快速相处融洽。

2024.3-2024.6成都英科文雅思口语写作阅读老师

1.专业知识与教学技能:具备扎实的英语语言能力，包括听、说、读、写四个方面，能够准确、流利地运用英语进行教学。根据学生的不同水平和需求，采用灵活多样的教学方法，如角色扮演、模拟考试等，激发学生的学习兴趣和积极性

2.个性化指导:针对学生的薄弱环节进行重点突破，如加强听力理解、提高写作逻辑、优化口语表达等，帮助学生逐步克服难题。关注学生的心理状态，提供必要的鼓励和支持，帮助学生建立自信，克服考试焦虑，保持积极的学习态度。

3.成果导向与反馈机制:与学生共同设定清晰、可量化的学习目标，如提高特定分数段、掌握某项技能等。当学生取得进步或达到目标时，给予肯定和表扬，增强学生的成就感和学习动力。

家教经验

1.2022.6-2023.7英国伦敦陪伴师抑郁症14岁男孩 作为一名家庭陪伴师，我陪伴了一位14岁的抑郁症男孩，定期带他去医院和治疗师家中。在这段时间里，我逐渐意识到心理健康在他成长过程中是多么重要。每次去治疗的路上，我们会聊他的感受和经历，虽然他最初很抗拒，但慢慢开始敞开心扉。陪伴他让我看到，心理发展不仅关乎治疗，还涉及如何帮助他找到内心的力量与支持系统。这不仅是他面对抑郁的过程，也是我作为陪伴者的一段深刻学习。我看到了陪伴与倾听的重要性，这段经历让我更加理解，心理健康对每个人的成长都是至关重要的。

2.2024.6-2024.9幼小衔接5岁男孩，9岁小学三年级男孩全英辅导+带队全家英国暑期旅游我主要在周一到周六陪伴5岁弟弟学习补习内容，监督孩子网课(网课是外教)，检查并辅导孩子学习，因为学校里作业很少，所以孩子的作业基本都是我来布置，弟弟的课外班比较多有篮球、钢琴、柔术、跳绳、街舞等，英语学习和课程安排由我统一安排。会鼓励小孩坚持课程，孩子表现好会陪他看20分钟的动画片。9岁哥哥不爱与人沟通，换过很多老师，老师和家长的评价都是孩子不听劝且，学不好不管是学习还是圆号和滑雪等课外班都不会搭理老师。我先慢慢观察哥哥一段时间，发现哥哥是一个非常“慕强”的小孩，所以我在沟通上会以哥哥更喜欢的“成熟”方式去认可他，同时指出他与“最好”的差距。不到一周时间哥哥变化很大，很粘我而且更主动跟爸爸妈妈沟通还会给自己主动设定目标。

自我评价

1.喜欢和人沟通，拥有敏锐的观察力，并且通过在英国UCL学习哲学，我对人类本质有了更深入的思考。这让我更加理解不同个体的行为和思维方式。在阅读与人性相关的书籍时，我不断思考如何将这些理论运用于实践。

2.喜欢孩子，关心孩子成长情况，真心在意自己带的孩子，同时也了解家长的一些困境，实习期间接触了很多家庭，很明白一些家长为什么难以控制情绪，所以需要有时候有一个“外人”参与进家庭是很好的选择。

3.年龄也许不够大,但是会更受小朋友喜欢，因为一直非常喜欢宠物，所以比较温柔。愿意很耐心一遍又一遍地去跟小朋友讲解事物，小朋友也很渴望底层逻辑。小朋友对我的接受度会比较高。

4.刚刚回国1年，接触的国内环境比较少，心思比较简单;停留在做学术和想把西方素质教育影响到身边人阶段。

5.重视家长与孩子的需求，希望家长觉得有问题直接指出，不玻璃心，一切孩子至上，会安排学习计划，每次考试结束能根据试卷情况总结孩子的具体问题，日常每天都会看孩子前一天的作业情况。

6.性格开朗乐观，胆子大，热爱运动，愿意常常带孩子出门运动，与孩子一起玩耍，全程陪伴孩子;非常好沟通不计较!